Português brasileiro para estudantes com competências linguísticas ibero-romanas avançadas

Objetivos de qualificação

  • Domínio das quatro habilidades básicas (ler, ouvir, falar, escrever) em português brasileiro a nível B1.1 GER
  • 1. Ler; @ estudante consegue entender textos jornalísticos sobre temas atuais ou relevantes para os países da língua-alvo com a ajuda de dicionários e bases de dados e ler textos especializados simples sobre temas da própria área disciplinar ou de interesse. Ela/Ele consegue deduzir o significado de palavras desconhecidas a partir do contexto.
  • 2. Ouvir: @ estudante entende o suficiente para poder lidar com situações quotidianas, partindo do princípio de que é falado clara e lentamente. Na comunicação acadêmica ela/ele entende os fatos mais importantes de uma apresentação simples sobre um tema que lhe é familiar, quando esta é suportada visual ou gestualmente.
  • 3. Falar: @ estudante é capaz de relatar sobre um tema que lhe é familiar com simples meios linguísticos e comunicar a sua opinião. Ela/Ele consegue transmitir o conteúdo principal de textos lidos e responder perguntas sobre os mesmos, quando ela/ele pode consultar as suas notas
  • 4. Escrever: @ estudante é capaz de descrever situações quotidianas com meios simples, de relatar sobre temas familiares ou acontecimentos e de escrever cartas pessoais. Além disso consegue compor um curto comentário pessoal sobre uma notícia. Para isso utiliza também palavras-chave e expressões do texto lido.
  • 5. Estratégias: @ estudante consegue aplicar estratégias de cooperação complexas. El@ deduz palavras desconhecidas a partir do contexto, através da análise de elementos da forma ção de palavras ou utilizando conhecimentos de outras línguas estrangeiras. Ela/Ele consegue reconhecer elementos de comunicação marcados específicamente pela cultura e estabelecer comparações interculturais. Ela/Ele aumenta as possibilidades de autocorreção dos seus textos.

Os conteúdos de aprendizagem são, entre outros:  

  • Aprendizagem de elementos do vocabulário de base, da gramática de base, da habilidade linguística tal como da compreensão auditiva para poder exercer funções básicas de comunicação
  • Trabalho com diferentes tipos de texto do português brasileiro
  • Leitura de artigos jornalísticos e de revistas, notícias, comunicados, cartas estandartes, histórias e narrativas, textos especializados simples
  • Ouvir conversas quotidianas, narrativas curtas e apresentações cientificas simples
  • Participação em conversas quotidianas e discussões sobre temas familiares
  • Aprendizagem de como fazer e responder a solicitações por escrito, escrever currículos, descrições de experiências, histórias, relatos, resumos, cartas e e-mails