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Mujeres en la enseñanza, la investigación y la administración

Desde hace más de cuatro décadas, los miembros del Instituto realizan estudios sobre la mujer y el género, teniendo siempre en cuenta las cuestiones transregionales.

Desde hace más de cuatro décadas, los miembros del Instituto realizan estudios sobre la mujer y el género, teniendo siempre en cuenta las cuestiones transregionales.
Crédito: Plakat von Renate Rott zum Thema „Frauenforschung am Lateinamerika-Institut“ im Rahmen der Forschungsgruppe „Frauen in der Dritten Welt“ der Freien Universität Berlin im Besitz des Lateinamerika-Instituts.

Las condiciones de vida de las mujeres en América Latina son un tema central en la investigación y la enseñanza, para el que también se han publicado materiales separados.

Las condiciones de vida de las mujeres en América Latina son un tema central en la investigación y la enseñanza, para el que también se han publicado materiales separados.
Crédito: Freie Universität Berlin/ Lateinamerika-Institut, Beiträge zur Situation der Frauen in Lateinamerika, Berlin 1981 [Publikation aus der Bibliothek IAI SPK].

El equilibrio de género entre quienes trabajan en el Instituto de Estudios Latinoamericanos, así como el abordaje académico de las relaciones de género, han experimentado profundos cambios en los últimos 50 años. En la década de 1960, con la excepción de una representante del Departamento de Ciencias del Senado de Berlín, los participantes en las discusiones sobre la fundación de un centro latinoamericano en Berlín eran exclusivamente hombres. Por ello, no es de extrañar que, en 1962, durante las discusiones sobre la dotación de personal del centro se planteara la creación del puesto de director administrativo, “que por cierto tendría que ser un hombre”.37

Tras la fundación del Instituto de Estudios Latinoamericanos, un pequeño grupo de profesores determinó el destino del Instituto y los debates en el Consejo del Instituto. Poco se sabe del papel de las dos profesoras que también trabajaban en el Instituto, así como de algunas secretarias. En el curso de la década de 1970, se sumaron otras académicas. En 1977, cuatro de los 14 puestos de asistentes y profesores estaban ocupados por mujeres. El nombramiento de una experta en estudios de género para una cátedra de sociología en 1980 anunció una nueva etapa. En las décadas siguientes, el número de empleadas aumentó constantemente en todas las áreas. Como resultado de una política activa de promover a las mujeres, el porcentaje de éstas tanto en el grupo de profesoras y profesores con dedicación exclusiva como entre las y los estudiantes de grado y maestría se sitúa entre el 70 y el 80 por ciento desde hace varios años.

El papel de la mujer en América Latina, así como la importancia de las relaciones de género, han sido el centro de atención de numerosas personas en el Instituto de Estudios Latinoamericanos desde hace unos 40 años. En la década de 1980, el foco estuvo principalmente en cuestiones de desarrollo y ‘subdesarrollo’, derechos humanos y acceso a los recursos. Desde entonces, el interés por la enseñanza y la investigación en estudios de género, que se llevan a cabo con éxito desde hace más de dos décadas, se ha intensificado y extendido. Desde 2005, las y los estudiantes de la maestría también pueden elegir especializarse en el estudio de las relaciones, estilos de vida y transformaciones de género, explorando a fondo los procesos, representaciones e interconexiones históricas y contemporáneas desde diferentes perspectivas disciplinarias.

 

37 Nachlass Hirsch-Weber, Sondersammlungen, IAI SPK, N-0086 b 15, Dok. 10, Hirsch-Weber an Bock (13.6.1962).

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