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Rocío Camacho Rojas

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Colegio Internacional de Graduados 'Temporalidades del Futuro'

Dinámicas de aspiración y anticipación

Estudiante postdoctoral

Proyecto: “Trayectorias docentes y construcción de identidad profesional en contextos de reclusión”

Correo electrónico

Educación

Desde 09/2020

Estudiante postdoctoral, Colegio Internacional de Graduados 'Temporalidades del Futuro'

09/2019 – 08/2021

Becaria postdoctoral en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación IISUE-UNAM

08/2012 – 07/2016

Doctorado en pedagogía en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional Autónoma de México.

 05/2013 – 04/2014

Diplomada como terapeuta narrativa por la División de Educación Continua de la de Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM

08/2003 – 07/2005

Maestría en pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.

09/1991 – 10/1996

Licenciatura en psicología social en la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa.

Experiencia laboral

Desde 09/2020

Investigadora, Colegio Internacional de Graduados 'Temporalidades del Futuro'

10/2020 – 08/2021

Investigadora como becaria postdoctoral del proyecto “Trayectorias docentes y construcción de identidad profesional en contextos de reclusion”

09/2019 – 08/2020

Investigadora como becaria postdoctoral del Proyecto: Educación penitenciaria: recuperación de experiencias docentes y alianzas académicas en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación IISUE-UNAM

08/2016 – 07/2019

Directora académica de posgrado en la Universidad del Valle de México, Ciudad de México

2001 – 2016

Docente en universidades públicas y privadas en Ciudad de México y Estado de México.

04/2000 – 08/2001

Docente penitenciaria en el centro preventivo y de readaptación social de Tlalnepantla Estado de México.

01/1997 – 04/2000

Orientadora educativa en preparatorias oficiales del Estado de México.

Proyecto: "Trayectorias docentes y construcción de identidad profesional en contextos de reclusión"

Supervisora: Lorenza Villa Lever, UNAM 


 El objetivo de su proyecto es “construir nuevas perspectivas y categorías de análisis para el diálogo y la discusión que aporten al oficio de este particular tipo de docentes y escenario. Busco tender puentes conceptuales y de operación, en tanto formas de hacer pedagogía en las aulas de las cárceles.

Así como contribuir a la creación de un espacio de investigación educativa en contextos de reclusión. Planteo este proyecto en tanto que no existe en mi país alguna propuesta de formación docente para este sector o para su inserción al ámbito penitenciario. Me interesa capitalizar el cúmulo de experiencias docentes que se ha gestado a lo largo de las últimas tres décadas. La relevancia radica en abordar la construcción de su figura a partir e su trayectoria como profesional de la educación dentro y fuera de las prisiones.

Se relaciona con el proyecto Temporalidades de Futuro, en la medida en que su preocupación central es “contribuir a la formación de actores educativos, sociales y políticos, con base en el trabajo con los docentes de los distintos centros de reclusión de la Ciudad de México y el Estado de México. Tiene relación con la línea temática sobre los protagonistas del futuro, en tanto la posibilidad de indagar cómo se mira y se posiciona el cuerpo docente penitenciario ante los desafíos de los tiempos contemporáneos en un país como México, y qué estrategias despliegan para hacer frente a la exclusión en un escenario tan estigmatizado y totalizante como lo son las cárceles. 

Asimismo, con la línea sobre procesos que afectan el futuro, muy ligada a la anterior y desde la que podrá observar, a partir de las entrevistas realizadas los “procesos reflexivos sobre la docencia en reclusión, y las maneras como pueden contribuir en el proceso de reinserción social de quienes están privados de su libertad.

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