1. Módulos da área principal de estudos

A área principal de estudos serve para o desenvolvimento e a elaboração de novas questões interdisciplinares, para o aprofundamento dos conhecimentos sobre a “América Latina”, tal como para a transmissão de conhecimentos e capacidades teóricas e metódicas específicas, que são necessárias para a elaboração ciêntífica de temas do Mestrado. Dentro dos módulos interdisciplinares, que temáticamente estão orientados ao conceito de investigação do Instituto Latino-Americano, xs estudantes aprendem o acesso à apresentação de vários problemas do continente latino-americano.

Dentro da área principal de estudos têm de ser absolvidos os seguintes módulos:

(I) Kontexte und Begriffe der Lateinamerikaforschung (II) Konstituierung Lateinamerikas (III) a) Modul A1: Methoden und Theorien der Repräsentation und Verflechtung (III) b) Modul B1: Entwicklungstheorien- und strategien (III) c) Modul D1: Interdisziplinäre Theorien und Methoden der Gender Studies

2. Módulos das áreas de especialização de estudos

A área de especialização de estudos serve para a acentuação e o aprofundamento de conhecimentos disciplinares específicos numa das áreas de especialização oferecidas. A contribuição específica de cada disciplina caracteriza a área de especialização consoante o assunto. xs estudantes decidem-se por uma área de especialização a início do primeiro semestre no contexto de uma assessoría obrigatória com umx docente autorizadx para examinar da respetiva área de especialização na qual x estudante pretende escrever a tese de mestrado.

Área de especialização A: Representação e Entrelaçamento

Conteúdo de aprendizagem da área de especialização A

• A1: Métodos e Teorias da Representação e do Entrelaçamento

Assim como dois dos seguintes módulos:

• A2: Representações e Entrelaçamentos literário-culturais

• A3: América Latina na História Mundial

• A4: Antropologia Cultural e Social da América Latina

Área de Especialização B: Transformação e Desenvolvimento

Conteúdo de aprendizagem da área de especialização B

• B1: Teorias e Estratégias de Desenvolvimento

Assim como os seguintes dois módulos:

• B2: Crises e Conflitos Atuais na América Latina

• B3: América Latina como Laboratório da Modernidade

Área de Especialização C: Brasil no Contexto Mundial: Literatura, Cultura e Sociedade

Conteúdo de aprendizagem da área de especialização C

• C1: Xs estudantes escolhem entre um dos seguintes módulos: A1, B1 ou D1

• C2: Formação do Brasil

Assim como um dos seguintes dois módulos

• C3: Representações e Entrelaçamentos do Brasil

• C4: Transformação e Desenvolvimento do Brasil

Área de Especialização D: Relações de Género, Formas de Vida, Transformações

Conteúdo de aprendizagem da área de especialização D

• D1: Teorias e Métodos Interdisciplinares dos Estudos do Género

Assim como os seguintes dois módulos:

• D2: Relações de Género e Processos de Transformação

• D3: Interculturalidade, Transculturalidade e Relações de Género

3. Módulos da área prática de pesquisa

Conteúdo de aprendizagem da área prática de pesquisa

• Módulo de projetos I

• Módulo de projetos II

• Prática ciêntífica I

• Prática ciêntífica II

4. Módulos da área opcional

A oferta da área opcional serve para a especialização individual.

• línguas indígenas

• português brasileiro para estudantes com competências línguísticas ibero-romanas avançadas

• oficina de tradução e escritura

• Zusatzkompetenzen

A área opcional pode também servir para a aquisição de competências disciplinares, teóricas, específicas do género, regionais ou transregionais adicionais através da escolha do módulo competências adicionais. Aqui podem ser escolhidos módulos de outras áreas. Pode-se escolher módulos das faculdades e dos institutos centrais da Freie Universität Berlin tal como das outras universidades dos estados Berlim e Brandenburgo. O catálogo dos módulos oferecidos é comunicado às/aos estudantes de forma adequada no momento adequado. O módulo opcional deve ser selecionado considerando a futura tese de mestrado e a decisão deve ser previamente discutida com o docente que presumívelmente vai orientar a tese.