El Proyecto MISEAL. Versión en español 2014

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Medidas para la inclusión social y equidad en Instituciones de Educación Superior en América Latina - MISEAL

MISEAL se enmarca dentro del Programa Alfa III, iniciativa de la Unión Europa que busca promover la cooperación entre Instituciones de Educación Superior (IES) de América Latina y Europa.

El proyecto busca desarrollar medidas que promuevan e implementen procesos de inclusión social y equidad en las IES de América Latina.

Su meta es mejorar los mecanismos de acceso a las IES, y las condiciones para la permanencia y la movilidad de personas que pertenecen a grupos desfavorecidos y vulnerables en la sociedad latinoamericana.

Estudios en Inclusión, Interseccionalidad y Equidad - ESIINE

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ESIINE es una formación transnacional en la  que gracias a la cooperación entre programas de doctorado de universidades de América Latina y Europa, se hace posible el intercambio entre culturas científicas.

ESIINE favorece la movilidad de doctorantas y doctorantes, profesoras y profesores e investigadoras e investigadores, dando lugar al desarrollo de líneas de conocimiento y de investigación conjuntas que contribuyen a mejorar la calidad de la educación y forman especialistas en temas de inclusión, interseccionalidad y equidad.

Descargue aquí el flyer informativo.

Observatorio Transnacional de Inclusión Social e Equidad en la Educación Superior

El Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE) surge como un desdoblamiento de MISEAL, es coordinado por el Centro de Estudios de Género Pagu de la Universidad Estadual de Campinas, Brasil, en conjunto con Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) - Uruguay. 
Las actividades del OIE están orientadas a promover acciones que busquen ampliar el acceso, permanencia y movilidad en la educación superior de grupos tradicionalmente excluidos como: las llamadas “minorías” étnicas o raciales, personas económicamente desfavorecidas, personas con discapacidades, personas discriminadas por cuestiones relacionadas a género, a sexualidad y edad.  
La perspectiva analítica que organiza todo el material es interseccional y considera los marcadores sociales de diferencia seleccionados - género, etnia/raza, nivel socioeconómico, diversidad sexual, edad y discapacidad – como ejes de diferenciación social que pueden operar como desigualdades y que se influencian mutuamente.

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